Podręczniki szkolne zawodzą. Bywają na tyle nieatrakcyjne, że po latach w głowach większości uczniów zostają strzępki informacji, z których trudno zbudować spójny model wszechświata. Nauczyciele często również nie pomagają, nie umieją zarażać fascynacją światem, której być może sami nie doświadczyli. Bill Bryson miał podobny problem: jako uczeń, zaintrygowany przekrojem kuli ziemskiej znalezionym w podręczniku, bezskutecznie…


